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乖巧男孩和同學(xué)一起高喊“你個老六”

一小學(xué)生最愛的話語竟是“雞你太美”

網(wǎng)絡(luò)爛梗流行 如何引導(dǎo)孩子文明用語

編者按：“六一”兒童節(jié)即將到來，除了慶祝孩子們的節(jié)日，他們的身心健康也是家長關(guān)心的重點。網(wǎng)絡(luò)惡俗爛梗毒害孩子；沉迷手機(jī)影響孩子身心……5月22日，南寧晚報在官方微信、南寧寶App推出“一起來聊聊孩子成長的那些事”——“關(guān)注兒童身心健康”調(diào)查問卷后，近千人參與話題調(diào)查。今日起，南寧晚報根據(jù)大家熱議話題推出系列報道。

面對醉人景致，美好事物，古代文人墨客會以抒情優(yōu)美的詩詞直抒胸臆。然而，如今的孩子們或許只會用“絕絕子”“YYDS”概括，或是不假思索地蹦出“雞你太美”“你個老六”等網(wǎng)絡(luò)梗。

語言的影響是潛移默化的，看似悄無聲息，卻最是根深蒂固。在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)流行語是人們相互交流和表達(dá)態(tài)度的一種語言，但一些惡俗的網(wǎng)絡(luò)爛梗正逐漸成為孩子們的日常用語，甚至是口頭禪。如何才能幫助孩子們正確認(rèn)識和看待網(wǎng)絡(luò)爛梗，學(xué)會好好說話？南寧晚報記者就此話題進(jìn)行了相關(guān)采訪。

部分孩子喜歡使用網(wǎng)絡(luò)爛梗

南寧市民蔡女士有個9歲的兒子，由于平時十分注意言傳身教，蔡女士一直覺得自己教育有方，兒子也很乖巧懂事。然而有一次周末，兒子約同學(xué)來家里玩游戲，幾個孩子激動之余，不時高喊“你個老六”等網(wǎng)絡(luò)梗，甚至直接爆粗口。這讓她開始注意到這個問題。

“現(xiàn)在的孩子，比我們小時候接觸的信息要多得多、雜得多，尤其是社交平臺、網(wǎng)絡(luò)游戲等?！辈膛繐?dān)憂地說，孩子本該是富有想象力和創(chuàng)造力的，但一些毫無思想、沒有靈魂的網(wǎng)絡(luò)爛梗，不僅會影響孩子的價值觀，還會讓孩子的表達(dá)能力越來越匱乏。

周女士的女兒即將小學(xué)畢業(yè)，在制作畢業(yè)相冊時，每個同學(xué)都要提供“我最喜歡的一句話”。讓周女士感到驚訝的是，畢業(yè)相冊本該是同學(xué)們對小學(xué)生涯的美好回憶，但其中一個同學(xué)最喜歡的話竟是“雞你太美”。周女士覺得，“雞你太美”雖然是孩子覺得好玩的網(wǎng)絡(luò)梗，但這句話不符合規(guī)范的表達(dá)，沒有營養(yǎng)內(nèi)涵，讀起來也不文雅，用在有幾年意義的畢業(yè)相冊上很不合適。

小孩愛說網(wǎng)絡(luò)梗，有的孩子甚至張嘴就來沒有營養(yǎng)的爛梗。日前，近千人參與了本報發(fā)起的話題調(diào)查，對于孩子玩網(wǎng)絡(luò)爛梗的頻率，超八成選擇“一般，偶爾冒一句”，15%選擇“很頻繁，經(jīng)常說”，僅有3%選擇“沒說過”。一名讀者留言稱：“現(xiàn)在的娃確實愛炫爛梗，有的是從大點的同學(xué)那里學(xué)的，有的是刷視頻學(xué)的。”

在孩子比較喜歡說的網(wǎng)絡(luò)爛梗中，“芭比Q”和“你個老六”相對較為高頻。那么，當(dāng)孩子說網(wǎng)絡(luò)爛梗時，家長們會怎么做呢？話題調(diào)查中，絕大多數(shù)家長表示“視情況而定，有趣的無所謂，爛梗就制止”。

家長引導(dǎo)應(yīng)該分年齡來講方法

不可否認(rèn)，在現(xiàn)實世界中，我們無法杜絕孩子接觸網(wǎng)絡(luò)，讓他們只生活在正能量的環(huán)境里。作為家長，面對孩子喜歡使用網(wǎng)絡(luò)梗，甚至在日常交流中不時冒出不文明用語的情況，應(yīng)該如何教育引導(dǎo)？

“其實孩子的這些語言表達(dá)，單純就是覺得好玩?！蹦蠈幨屑彝ソ逃齾f(xié)會副會長楊麗麗解釋說，孩子也有社交需求，有時網(wǎng)絡(luò)梗，或粗話是他們相互認(rèn)同的一種表達(dá)，覺得很酷。但他們并不了解，長此以往會形成不良的語言習(xí)慣，之后再想糾正就比較難了。

楊麗麗建議家長在遇到此類情況時，首先不應(yīng)過于緊張，甚至上升到道德層面，以嚴(yán)厲的態(tài)度教育孩子：“你為什么要這么說？”“究竟誰教你的？”“以前你就亂說話，怎么就是改不了？”實際上，一味地批評指責(zé)反而適得其反，有時淡定的溫柔比責(zé)罵效果更好。

楊麗麗舉例，若孩子年齡段在10歲以下，基本上還是愿意聽道理的。當(dāng)父母聽到孩子之間使用不當(dāng)?shù)难哉Z時，可以心平氣和地與孩子良好溝通，最重要的是不加任何評判，僅就事論事，向孩子轉(zhuǎn)述自己聽到、看到了什么，并表達(dá)自己的想法。

比如家長可以說：“爸爸媽媽挺為你擔(dān)心的，不喜歡聽到這樣的言語。”“相信你是優(yōu)秀的孩子，可以慢慢糾正過來?！睏铥慃愓J(rèn)為，家長應(yīng)該教會孩子用合適的語言表達(dá)自己的想法，并讓他們知道網(wǎng)絡(luò)梗、臟話不是好的溝通方式，有時還會傷害到別人。

“青春期的孩子最不喜歡聽的就是家長的大道理，因為這些道理他們都知道，有時還會產(chǎn)生逆反心理?！睏铥慃惙治稣f，面對青春期的孩子，家長最好用簡短、簡潔的話語，盡量讓他們理解你對這件事情的看法，并提出意見建議。

楊麗麗強(qiáng)調(diào)，大多數(shù)情況下，青春期孩子會說出一些粗俗的語言，根源在于情緒管理出了問題，因此講道理幾乎是沒有用的，家長應(yīng)該要思考的是如何培養(yǎng)情緒平和的孩子，而不是怎樣糾正講粗話的毛病。最關(guān)鍵的是，家長一定要有耐心才能了解孩子內(nèi)心真實的想法。

未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)需全社會協(xié)同

網(wǎng)絡(luò)爛梗的本質(zhì)是一種惡俗、無聊的表達(dá)方式，孩子未必知曉其真正含義，但直播與短視頻平臺已成為未成年人獲取信息的重要渠道，其內(nèi)容質(zhì)量必然會對未成年人的思想觀念產(chǎn)生影響。

“有個別學(xué)生寫作文直接使用網(wǎng)絡(luò)爛梗，這個年齡段的孩子很容易有樣學(xué)樣。”周益麗是一名有7年教齡的小學(xué)語文老師，在她看來，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對孩子的語言文化教育，比如老師可以在班會課上分享網(wǎng)絡(luò)爛梗的深層含義，還可以讓學(xué)生們辯論，哪些網(wǎng)絡(luò)流行語是正面的，哪些則是爛梗，讓學(xué)生明白言行要有底線。

周益麗認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)爛梗需要從源頭上根治，特別是一些為了吸引眼球、博取關(guān)注，故意制造或傳播爛梗的網(wǎng)絡(luò)主播，應(yīng)該提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，更應(yīng)該好好反思，百年之后我們能夠給后人留下怎樣的文化符號和時代記憶。

值得關(guān)注的是，5月11日，在“2023中國網(wǎng)絡(luò)表演(直播與短視頻)行業(yè)年會”期間，《直播與短視頻行業(yè)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)白皮書(2023)》(以下簡稱《白皮書》)，以及《網(wǎng)絡(luò)表演（直播與短視頻）行業(yè)‘青少年模式’自律規(guī)范》（以下簡稱《自律規(guī)范》）發(fā)布。

《白皮書》顯示，2020年以來，至少有20多部法律法規(guī)及政策文件提及“未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”相關(guān)內(nèi)容，護(hù)航未成年人健康成長。此外，通過對國內(nèi)近20家主流直播與短視頻平臺的深入調(diào)研，《白皮書》梳理提煉了直播與短視頻平臺在青少年模式、技術(shù)防控、隱私保護(hù)、權(quán)益保障、問題處置、正向引導(dǎo)及協(xié)同共治等7大方向的100條代表性舉措。

《白皮書》指出，未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)是一項長期性、系統(tǒng)性的工程，需要全社會協(xié)同，久久為功、步步為營。行業(yè)平臺仍需堅持探索，家校也需進(jìn)一步落實監(jiān)護(hù)責(zé)任，通過加強(qiáng)與多方力量的聯(lián)動合作，共同推動解決因網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的各類社會性問題，實現(xiàn)“1+1>2”的效果。

《自律規(guī)范》由抖音、快手、微信、YY直播等企業(yè)共同制定，將進(jìn)一步落實企業(yè)責(zé)任，持續(xù)優(yōu)化平臺青少年模式，將未成年保護(hù)落到實處。顯然，面對不斷加碼的監(jiān)管壓力，對于視頻與直播平臺，以及網(wǎng)絡(luò)主播們而言，如何從“俗”到“雅”，傳播正能量和有價值的內(nèi)容，將成為行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必修課。

（來源：南寧云—南寧晚報 記者 陳蕾）

編輯：韋瑋

責(zé)任編輯：唐秋艷

值班編審：湯潔葵

（作者：陳蕾)

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