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新華社南寧11月14日電（記者季嘉東、林德韌、徐海濤）學(xué)青會(huì)是深化體教融合的重要標(biāo)志，是展示青少年體育事業(yè)發(fā)展成就的重要平臺(tái)，是廣大青少年追逐夢(mèng)想、拼搏奮斗的重要舞臺(tái)。在學(xué)青會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們不僅在比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，而且通過(guò)賽場(chǎng)內(nèi)外的交流溝通、言行舉止，展現(xiàn)了新一代青少年的朝氣與活力。體教融合的種子，正不斷發(fā)芽。

吳昊霖（中）在田徑（公開(kāi)組）男子100米決賽中。賽事組委會(huì)供圖

體教融合使競(jìng)技體育人才的選材面得以拓寬，為更多有體育夢(mèng)想的孩子鋪平了逐夢(mèng)之路。學(xué)青會(huì)上涌現(xiàn)的百米新星吳昊霖家住廣州市，父母并沒(méi)有從事體育相關(guān)的行業(yè)，他的父親只是一名田徑迷，帶他認(rèn)識(shí)了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在就讀于廣東番禺中學(xué)附屬學(xué)校后，剛上初一的吳昊霖被廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教練鄧鑒洲看中，在上初三時(shí)轉(zhuǎn)入廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，徹底發(fā)揮了在短跑上的天賦。在他身上，自身的天賦與熱愛(ài)，家長(zhǎng)的支持和理解，以及專業(yè)隊(duì)伍的慧眼識(shí)珠融在了一起。在學(xué)青會(huì)上，17歲的吳昊霖刷新了莫有雪的全國(guó)百米少年紀(jì)錄，又在男子4X100米接力決賽中奪冠。

“練體育給了我自信，在跑步的時(shí)候我感覺(jué)到了自由?！眳顷涣卣f(shuō)。提到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，他希望自己也可以像自己的偶像劉翔、博爾特、蘇炳添一樣站在奧運(yùn)會(huì)的最高舞臺(tái)上。

“塔尖”的人才，源自“塔基”的人口。體教融合讓體育成為了越來(lái)越多青少年的愛(ài)好和技能，他們當(dāng)中的一部分，也在體育競(jìng)技的階梯上越攀越高。

在南寧馬山縣舉辦的學(xué)青會(huì)攀巖比賽中，廣西收獲3金3銀1銅成最大贏家。這些成績(jī)的取得，背后是當(dāng)?shù)卮罅ν七M(jìn)攀巖進(jìn)校園、健全特色賽事體系打下的基礎(chǔ)。截至2022年底，馬山縣已有23所學(xué)校開(kāi)展攀巖運(yùn)動(dòng)，惠及學(xué)生18000多名，被國(guó)家體育總局登山運(yùn)動(dòng)管理中心、中國(guó)登山協(xié)會(huì)評(píng)為“全國(guó)攀巖進(jìn)校園推廣示范縣”。

在廣西馬山縣古零鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)攀巖館，李彥郯在第一屆全國(guó)學(xué)生（青年）運(yùn)動(dòng)會(huì)攀巖項(xiàng)目難度賽的比賽中。新華社記者曹祎銘攝

這樣的普及和推廣，不僅讓更多的孩子了解攀巖、愛(ài)上攀巖，而且在運(yùn)動(dòng)成績(jī)上也結(jié)出了碩果。在學(xué)青會(huì)攀巖女子隨機(jī)速度比賽中，來(lái)自馬山縣的李彥郯穩(wěn)穩(wěn)拿下金牌。12歲入選國(guó)家少年集訓(xùn)隊(duì)（馬山組），13歲成為集訓(xùn)隊(duì)種子選手，去年奪得自治區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)女子難度冠軍，如今是學(xué)青會(huì)冠軍，對(duì)于14歲的李彥郯來(lái)說(shuō)，體教融合培育了夢(mèng)想的土壤，專業(yè)選拔和訓(xùn)練讓夢(mèng)想開(kāi)花。

中國(guó)登山協(xié)會(huì)副主席王勇峰表示，由廣西馬山運(yùn)動(dòng)員組成的東道主兩支代表隊(duì)在比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，是攀巖項(xiàng)目體教融合的典范。

廣西大學(xué)體育學(xué)院黨委書(shū)記覃安基稱，學(xué)青會(huì)的成功舉辦，讓大家更直觀地看到了體教融合帶來(lái)的改革成效。近年來(lái)，廣西大學(xué)也在體教融合推進(jìn)中受益，從2017年10月起，廣西大學(xué)與廣西壯族自治區(qū)體育局簽署校局合作協(xié)議，全面啟動(dòng)“校局合作”人才培養(yǎng)新模式，雙方在師資、教學(xué)、訓(xùn)練設(shè)備等方面實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，體教融合落到了實(shí)處，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

國(guó)家體育總局青少司司長(zhǎng)李輝表示，首屆學(xué)青會(huì)是一場(chǎng)促進(jìn)體教融合深入推進(jìn)的青少年體育盛會(huì)，會(huì)讓更多的青少年了解體育、喜歡體育、參與體育、從事體育。李輝介紹說(shuō)，從不少在本屆學(xué)青會(huì)上取得佳績(jī)的運(yùn)動(dòng)員身上，可以看到體教融合在他們身上發(fā)揮了重要作用。比如在舉重女子45公斤級(jí)比賽中創(chuàng)造平抓舉世界紀(jì)錄好成績(jī)的福建選手徐璐瑩，以及在田徑賽場(chǎng)上連奪中學(xué)組女子100米、200米兩項(xiàng)金牌，并且?jiàn)Z冠成績(jī)均優(yōu)于大學(xué)甲乙組冠軍成績(jī)的浙江新銳陳妤頡，她們都經(jīng)歷過(guò)上午在學(xué)校上課、下午在少體校訓(xùn)練的成長(zhǎng)過(guò)程。

在舉重女子45公斤級(jí)比賽中，福建選手徐璐瑩抓舉85公斤平世界紀(jì)錄。賽事組委會(huì)供圖

2020年，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》，針對(duì)體教融合領(lǐng)域多年來(lái)存在的問(wèn)題提出了諸多針對(duì)性措施。

李輝表示，這三年來(lái)體教融合推進(jìn)發(fā)展取得了顯著成績(jī)。一是體教融合理念已經(jīng)深入人心，得到體育界、教育界、社會(huì)、家長(zhǎng)等各界的高度認(rèn)可，越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到青少年兒童參與體育運(yùn)動(dòng)的重要性，并且愿意和鼓勵(lì)孩子在學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社會(huì)俱樂(lè)部學(xué)習(xí)體育技能，參與健身鍛煉。二是針對(duì)一些體教融合領(lǐng)域的難題頑疾，特別是教育部門(mén)和體育部門(mén)之間存在的“賽事壁壘”問(wèn)題，推出了一系列突破性針對(duì)性的措施，比如舉辦已經(jīng)進(jìn)入第二屆的中國(guó)青少年足球聯(lián)賽，以及一些區(qū)域性排球和籃球賽事，讓體教融合首先在賽事的融合上體現(xiàn)出來(lái)。第三是很多地方，特別是市、縣兩級(jí)職能部門(mén)發(fā)揮基層首創(chuàng)精神，在體教融合方面推出了很多創(chuàng)新做法，為進(jìn)一步整體推進(jìn)體教融合工作提供了可供參考借鑒的思路。

代表北京隊(duì)參加學(xué)青會(huì)籃球比賽的周子昂是清華大學(xué)五道口金融學(xué)院的研一新生，在學(xué)青會(huì)上，他和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)拼搏，最終拿到了校園組大學(xué)男籃冠軍。籃球?yàn)樗貙捔饲髮W(xué)之路，也成為了他人生中不可或缺的一部分?！按蚯蛞彩切枰腔鄣模w育怎么能夠幫助自己成長(zhǎng)，現(xiàn)在可以說(shuō)是一個(gè)反哺，就學(xué)習(xí)怎么能幫助體育去進(jìn)步。因?yàn)榛@球場(chǎng)上很多機(jī)會(huì)瞬息萬(wàn)變，你要學(xué)會(huì)去做出判斷，做出權(quán)衡。我覺(jué)得這是我真正能夠從體育當(dāng)中學(xué)到的東西，體育讓我們的思維變得更加開(kāi)闊，更加敏捷?！敝茏影赫f(shuō)。

北京隊(duì)奪得第一屆全國(guó)學(xué)生（青年）運(yùn)動(dòng)會(huì)校園組大學(xué)男籃冠軍。賽事組委會(huì)供圖

清華大學(xué)體育部主任劉波說(shuō)：“體教融合的核心還是要回到通過(guò)體育來(lái)引導(dǎo)和教育青少年上面，我覺(jué)得學(xué)青會(huì)起到了這樣的一個(gè)作用。我們不僅關(guān)注學(xué)生在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)，而且關(guān)注他們?cè)谛W(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)。所以體教融合的最主要目標(biāo)就是能夠讓我們的青少年健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。”

對(duì)于體教融合如何進(jìn)一步推進(jìn)的問(wèn)題，北京大學(xué)體育教研部主任錢俊偉表示，從目前來(lái)看，全國(guó)范圍內(nèi)已經(jīng)有了一些在體教融合方面做出成績(jī)的案例，應(yīng)當(dāng)及時(shí)總結(jié)并加以推廣。

“體教融合，首先從學(xué)理上要梳理清楚，從機(jī)制上要探索明白；在執(zhí)行層面上，我覺(jué)得還是要圍繞教育本身去思考問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)把體育融入教育中來(lái)；在培養(yǎng)人才方面，體育先行，最終是為了立德樹(shù)人?！卞X俊偉說(shuō)。